早检测网-安全快捷的论文查重网站-8年实力经营

鉴于军校本科学员在撰写毕业论文中存在的这些问题，我院对大四上学期的本科学员开设了科技论文写作选修课．通过科技论文写作课程教学，让学员对科技论文写作增加感性认识，使学员掌握撰写科技论文的基本方法，做到用时有据可查，为毕业论文撰写的规范性打下扎实的理论基础．

1)积极与本学科教员联系，确定合适的论文选题

科技论文写作教学目的之一，就是使学员掌握选题的原则、方法和技巧．军校学员的毕业论文选题都是来自于各学科系教员提出的选题，还要早早下手，不然选题就被别的学员选走了，最后甚至有的学员没有题目可选．在这种情况下，很多学员都选不到自己感兴趣的选题，导致撰写毕业论文的积极性不高．

在上科技论文写作课程的第1次课时，教员会教导学员如何选到适合自己的选题方法，掌握选题的原则、方法和技巧．对于对毕业论文有特殊要求的学员，告诉学员必须和本学科系的教员取得联系，互相协商取得一致，教员和学员都各得其所．实际上，很多学员根据这个方法，在学院下达选题要求时，与本学科系的教员联系找到了适合自己的选题．也就是说，毕业论文还未开始，就应该选题先行，为之后的毕业论文撰写开一个好头．同时，提醒学员选题不要视野过高，应走出“题目越大水平越高”的误区，懂得贵在研究的深入、具体，视角的新颖、切入点的巧妙．

2)规范科技论文格式，提高论文写作水平

科技论文写作课程教学目的之一，就是使学员掌握科技论文的写作格式，培养他们的逻辑思维形式和方法，提高其分析综合能力，提高他们遣词造句、立意谋篇的能力．科技论文的结构可归纳为：提出命题→阐明研究方法→得出研究结果→给出明确结论．按照《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》(GB7713—1987)要求，科技论文的基本要素包括：①前置部分：题名、作者姓名、作者所在单位、摘要、关键词、以上内容对应的英文部分、中图分类号；②主体部分：引言、正文、结论、致谢、参考文献；③附录部分(必要时)．

题名、摘要、关键词等前置部分吸引读者关注，是信息传播和交流的关键要素，其撰写质量的高低，直接影响论文的价值和水平．课堂讲解时，先讲题名、关键词、摘要的撰写规范要求，强调报道性摘要“目的、方法、结果、结论”的四要素，然后举例分析，最后明确本科毕业论文的题名、摘要、关键词与科技论文的不同．

引言是体现科技论文学术价值的重要内容，具有创新性和科学性2个层次．讲解时，首先提出具体5个撰写要求：总结和分析相关领域他人的研究成果，找出相关领域研究中存在的未解问题，提出论文要解决的问题，阐明研究问题的思路，简述研究问题的方法；然后举例说明什么是写得好的引言．

正文是科技论文的核心部分．通过讲解正文的立意与谋篇，告诉学员正文的立意就是把论文的主题思想在正文部分确立起来；正文的谋篇就是要安排好正文的结构，选择好正文的材料，以充分而有效地表达论文的主题．具体讲解对主题、材料、结构、论证的要求，内容各部分的要求以及正文的撰写注意事项；最后举例说明正文的撰写．

结论是整篇文章的最后总结，与引言相呼应．首先讲解结论撰写的要点和要求，然后举例进行分析．对于主体部分，提醒学员引言和结论的内容不应与摘要雷同．上最后一次课时，按照《学位论文编写规则》(GB/T7713.1—2006)规定，将科技论文写作格式扩展到本科毕业论文格式，向学员全面说明两者的区别，为后面撰写规范的毕业论文提供铺垫．

3)规范科技论文表达，培养严谨的治学态度

科技论文表达的规范不仅能提高论文本身的水平，还可以反映出作者具有严谨的治学态度和优良的写作修养．科技论文规范表达是科技论文写作课程的主要内容之一．由于课时的限制，结合我院学科专业的需要，专门讲解了量和单位的书写规则、外文字母的使用规范、图表的规范化运用、数字用法和书写规则和语言文字的规范使用．为方便学员在今后撰写毕业论文时有据可查，我们专门编写印制了辅导教材《科技论文写作简明手册》，授课时人手一册，课后不回收，可供学员写毕业论文时随时重阅，在一定程度上保证了学员毕业论文格式的规范化．

4)规范引用参考文献，培养学员诚信的科学素质

参考文献是为撰写或编辑论著而引用的有关图书、期刊、电子文献等资料．按照我国国家标准《文后参考文献著录规则》(GB/T7714—2005)规定，凡是引用前人(包括作者自己)已发表的文献中的观点、数据和材料等，都要对它们在文中出现的地方予以标明，并在文末(致谢段之后)列出参考文献表．课堂上，通过讲解参考文献著录的目的与作用、方法与要求及目前存在的主要问题及对策，使学员了解参考文献的重要性和使用方法．这样，学员进入毕业设计阶段，首先阅读选题内容的综述性学术文献来了解选题的研究现状和未来发展趋势；在确定选题研究方向后，针对选题收集近年重要学术期刊发表论文进行研究分析；在毕业论文撰写阶段，学员就会正确引用参考文献，而不是整段抄袭．同时，在撰写毕业论文的过程中培养学员诚信、认真、严谨的科学态度．