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一、调研型论文的提出

毕业论文是本科最后一个综合性、创造性的教学实践环节, 是对学生综合运用专业基本理论、基础知识和基本技能、科学研究能力以及创新创业能力的全面检查, 是有效地培养学生理论联系实际、独立完成工作的能力, 养成团队协作精神, 使分析问题和解决问题的能力得到全面锻炼的重要教学环节, 也是学生毕业及学位资格认定的重要依据。毕业论文的水平不仅反映学生在校学习的基本情况, 也展示学校的教学水平和办学方向。

针对学生实际情况和学生就业需求, 遵循校训/ 改革探索、勤奋进取、艰苦创业、开拓前进0 的精神, 在毕业论文的改革方面进行有益的尝试, 北京城市学院经济管理学部基于以社会为大课堂的总体原则, 结合毕业实习, 鼓励学生开展实证研究, 提出了调研型毕业论文的要求。自2005 年第一届专接本毕业生开始, 学部即要求学生撰写调研型毕业论文, 经过6年的不断探索, 逐步形成了一套适合学生特点的毕业论文写作模式。

二、调研型论文的定位与内涵

学生的具体培养目标一定要适应多元化人才市场中一定需求的定位。在众多不同类型的高校中, 经管学部学生培养目标岗位针对性更强、实践应用性更强。因此, 要求学生毕业论文一定要定位在本专业调研型论文上。基于此,在毕业设计的教学理念和操作中更突出三个能力的培养: 专业学科综合运用能力、实践能力、创新能力的培养。即1、要求论文选题反映本专业学科中学习的各门课程的综合运用; 2、要求学生理论联系实际, 实地考察, 调研、访谈后撰写论文; 3、要求论文必须用自己的观点, 提出对论文选题的思考和建议, 以考查和提高学生分析问题和解决问题的能力。

经管学部实施的调研型论文有别于一般意义上的理论性论文, 所谓调研型毕业论文不是调研报告, 而是结合在校所学的专业知识,通过大量的调查, 收集第一手资料, 通过仔细研究, 分析事实真相, 通过反复的修改斟酌, 培养学生归纳整理材料和撰写调查研究论文的能力。

三、调研型论文的过程控制

毕业论文的撰写关键在于选题, 实证研究的要求也需要从选题的落实开始。有了一个好选题, 论文就成功了一半。因此, 在落实调研型毕业论文各环节上, 经管学部采取了有效的全程质量控制, 以保证选题方向上的符合度。

第一, 毕业论文开始前开设5毕业论文专题课程

经管学部在本科四年级专门开设了毕业论文专题课, 由资深教授和副教授专门授课,这些教师是: 北京科技大学全介教授、对外经济贸易大学黄华明教授、清华大学孙凤教授、北京城市学院李胜教授、尹秀艳教授、北京青

年政治学院陈军教授、中国地质大学刘惠芳副教授、韩丽红副教授等教师。5毕业论文专题6课程介绍毕业论文的目的、要求; 选题、开题的意义、原则和操作方法; 实地调研的准备、调研程序、调研的方法技巧及资料整理、统计分析; 论文写作的结构要求、论文撰写规范要求, 以及评分标准等, 都详细地给学生一一作讲解。

第二, 毕业论文开始前要进行模拟操作:

模拟选题、模拟选题答辩毕业论文专题课后, 让每个学生进行选题, 阅读并写出文献综述, 撰写选题报告, 按正式评分标准进行选题答辩, 不通过者还要进行2次答辩。让学生真实地体验毕业设计环节。

第三, 毕业论文选题要求, 必须是结合本专业的调研型论文经管学部现有工商管理、国际经济与贸易、金融学等三个本科专业, 学生毕业论文的选题范围要与本专业的基本知识和基本技能紧密联系, 具有专业方向的最好与专业方向相一致,表为历届工商管理专业、国际经济与贸易专业部分优秀本科毕业论文选题题目。毕业论文选题要求具有现实意义, 具备问卷调查或访谈调查的可行性, 问卷调查结果或访谈调查结果一定要与毕业论文内容密切结合, 真正体现出调研型论文的价值。

第四, 做好毕业论文开题工作, 进行毕业论文写作

在选题通过的情况下, 撰写开题报告, 要求学生进行开题答辩。开题答辩通过后要求学生自己设计出调查问卷或访谈提纲; 指导教师要在学生正式调研之前认真检查调查问卷或访谈提纲。通过学生独立地去做调研工作, 将问卷调查或访谈内容的统计、分析资料充分反映在论文中, 体现出调研型论文的要求。

第五, 把好中期检查关

在论文进展到中期的时候, 要求学生中期答辩, 进一步堵住选题偏差和论文撰写过程中存在的问题。

第六, 高度重视论文质量的验收

最后, 通过论文终稿和最终答辩来验收论文的质量。总之, 在大学生生源质量下降的当今, 这一系列的指导和答辩环节, 在一定程度上, 保证了实证研究的论文撰写方向和论文撰写的质量。

四、指导教师队伍建设

导师是引领者, 导师的学术水平、责任心在相当程度上影响着学生毕业论文的质量。因此, 指导教师队伍建设也很重要。经管学部的指导教师队伍比较复杂, 有专、兼职指导教师,兼职指导教师又来自不同高校, 因此毕业论文需要统一在同一个考评标准上, 但又允许因人而异的个性化指导。为了保证毕业设计教学环节的工作质量, 经管学部按照动态优化原则组建相对稳定的指导教师队伍。毕业设计工作开始之前, 经管学部要召开指导教师培训会; 毕业设计过程中在检查学生的同时, 也检查导师毕业设计指导工作; 毕业设计工作结束后, 再筛选、淘汰、更新, 年复一年, 循环往复地这样作, 使经管学部始终保持一支质量合格的、过硬的导师队伍, 指导教师的队伍建设保证了调研型论文的质量。

五、调研型论文的突出特色

( 一) 培养学生严谨的治学态度

毕业论文是高等学校本科专业人才培养方案的重要组成部分, 毕业论文在培养学生理论联系实际能力、理论分析能力、写作能力、文献检索能力等方面具有不可替代的作用。但是, 近年来很多本科生的毕业论文质量不高。本科毕业论文抄袭已经是一个非常普遍的问题, 即使在全国一流的重点大学中, 也至少高达10% 以上, 普通大学中毕业论文的抄袭拼凑更加严重,估计约在30%左右。

许多院校的本科生毕业论文写作是研究型的, 容易出现学生抄袭的现象。经管学部的毕业论文写作要求调研型论文, 学生自己通过调查问卷、访谈的方法, 把大学所学相关理论与调查的结果相结合, 对研究对象进行分析、归纳和推理, 这样一来, 既避免了学生大段大段的抄袭或者从网上荡下来的可能性, 同时,也调动了我们学生喜欢调查、探索事物的积极性。另外, 有些学生所选题目也是自己今后工作的地方, 所以做起来很认真、很有主动性。

( 二) 锻炼了学生的实践能力

通过调研的方式进行毕业论文的写作, 在实践上锻炼了学生的社会实践能力及人际交往能力; 为即将融入社会、就业竞争奠定基础。2006 级国际经济与贸易专业张小雯的体会是:

去企业实地调研是对毕业生自身整体素质的提高, 在撰写毕业论文的过程中综合运用所学的专业知识, 并且通过毕业论文的撰写使我们学会围绕课题进行调研, 收集整理资料, 并锻炼分析问题、解决问题的能力, 以及加强与人沟通交流的能力。

( 三) 强化了学生的理论掌握。

论文的写作过程, 客观上强化了学生对相关理论或原理的熟悉与掌握。如: 仅就国际贸易专业的学生选题而言, 既可以选择有关货物贸易, 也可以选择有关服务贸易的课题; 而服务贸易又包括四类: 跨境提供、境外消费、商业存在、自然人流动。只有准确掌握其内涵,才能把握自己的选题。又如: 对企业经营战略的选择所采用的SWOT 分析法的运用等。再如: 工商管理专业学生写的比较多的企业营销战略分析的选题, 市场营销组合( / 4P0 组合)则是其中涉及到的一个重要理论。

( 四) 增加了学生的就业能力

学生以自己未来就业的企业为研究对象,深入调研, 取得成果, 增加就业砝码。例如有学生选择西门子公司作为调研课题, 目的是想通过做一份有价值的调研论文, 取得公司认可,达到在西门子公司的就业目的。

( 五) 掌握了科研课题研究的流程及规范

学生通过从毕业前小学期开始接受的毕业论文写作的培训, 到选题答辩、开题答辩、中期答辩及最终的论文答辩, 以及学生实地调查、实地访谈获取一手资料, 到论文的撰写全过程,使学生掌握并体会了做一项科研课题的流程及规范要求。学生们已经对做科研能够从以前的未知到现在比较清晰的认知: 选择主题、了解( 国内外) 现状、寻找切入点、个案研究、合理解析。2003 级国际经济与贸易专业张越同学的感受是: 经过毕业论文的锻炼, 我明显感到自己写作思路更加清晰了。在事业单位里写作能力是非常重要的, 我们领导和我聊天经常说,要想让大家明白你的付出, 光干没有用, 最重要的是要会写。就像一个研究人员, 你研究的再多, 不能写出优秀的成果就没用。只有写出来才能作为档案留下来。因此事业单位非常注重一个人的写作水平。通过撰写毕业论文的锻炼, 我的写作水平有明显提高。我在完成领导交代的写作任务时心中总是很数, 基本上是领导一点拨, 脑中就有了基本思路和模式。这是和严格的论文训练分不开的。