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今年9月起，四川大学将在全国高校率先建立学生学术诚信道德体系。新生入学必须签署《学术诚信承诺书》，对自己的学术诚信作出保证，否则不得注册入学。每位学生每学期开学进行网上学术道德测试，全过程强化学生的学术道德意识。“川大培养的学生不一定每个都能成功，但是一定要是诚信的人。”6月19日，四川大学校长谢和平院士以《大学的学术诚信与科学精神》为题，从“崇尚科学，坚守诚信”、“国外一流大学的主要经验做法”、“川大的思考和实践”三个方面就加强学术诚信与科学精神建设进行深入阐述。

8年间 川大因学术造假解聘、开除2人

谢和平在演讲中指出，中国高校的教育质量，特别是人才培养质量问题的核心，并不是简单的专业知识技能缺失，而是修养境界、个人诚信和社会责任感培养的滞后和不足。“提高教育质量的底线和标准，就是要讲诚信。”

2006年，被誉为韩国“克隆之父”的黄禹锡发表在《科学》上的论文成果被认定为造假；2010年，西安交通大学长江学者特聘教授李连生的科研项目推荐材料被发现存在严重抄袭和数据不实问题；2012年，德国前欧洲议会副议长梅林在2000年提交的博士论文中有120多处被定性为剽窃……近年来，学术造假事件不时发生，也日益受到各方关注和重视。

演讲中，谢和平提到了四川大学曾发生的几起学术造假事件，曾在2011年引起广泛关注的四川大学道教研究所副研究员李小光的论文抄袭事件也在其中。2011年8月初，四川大学接到来自台湾的举报，称川大李小光的《中国先秦之信仰与宇宙论：以<太一生水>为中心的考察》一书第八章严重抄袭台湾师大郑倩琳的硕士论文《战国时期道家之宇宙生成论》，抄袭部分达133页，共9万余字。事后，李小光受到了被川大开除公职留用察看、开除党籍的严厉处分。

谢和平说，四川大学在学术道德建设方面一直采取高压态势，对学术不端行为采取“零容忍”。自2006年学校学术道德监督委员会成立以来，共收到各类投诉举报18件，经过调查核实和专家鉴定，对11件投诉形成了明确结论，提出了处理意见，其中，因学术抄袭、学历造假行为给予解聘、开除处分的有2人，因学术剽窃给予降职处分的有1人，给予批评教育处理并责令改正的有2人。

对学术不端“零容忍”

“大学是社会的精神灯塔。”谢和平从学术诚信是什么、学术诚信的基本要求、学术不端行为的典型案例讲起，深入浅出地解释诚信对大学的重要作用。“大学必须维护作为‘社会良心’的美誉，必须维护大学精神的纯洁，必须维护学术精神的尊严，必须强调学术诚信，这是大学追求的根本。”

2011年，四川大学某研究所李某，因在其学术专著中抄袭，受到开除公职留用察看、开除党籍的处分；该校某学院教授黄某在联合署名的学术论文中存在剽窃行为，学校对其作出降职的处分；2001级博士生沈某，在学位论文中抄袭他人成果达5000字，经校学位委员会核实后取消其申请学位资格，并给予退学处分。

自2006年学校学术道德监督委员会成立以来，共收到各类投诉举报18件，经过调查核实和专家鉴定，对11件投诉形成明确结论、提出处理意见，占投诉举报总数的61%。其中，因学术抄袭、学历造假行为给予解聘、开除处分2人，因学术剽窃给予降职处分1人，给予批评教育处理并责令改正2人。“四川大学一直对学术不端行为‘零容忍’，发现一起处理一起。”谢和平说，“学术研究是我们终生经营的一项事业，学术声誉是学术研究的生命之基。科研工作者必须脚踏实地，讲究学术诚信，靠造假、剽窃、抄袭，是绝不长久的。”

学术道德诚信建设“全方位、全覆盖、全过程”

谢和平阐述了四川大学“全方位、全覆盖、全过程”加强学术道德和学术诚信建设的战略思路：全方位即涉及学校工作的各个环节，包括制度建设环节、教育培养环节、科研管理环节、人事管理环节、文化建设环节、宣传引导环节等；全覆盖即实现学生、教师、科研人员和干部职工的全覆盖；全过程即贯穿学生培养的整个过程，包括招生录取阶段、入校阶段、培养阶段、毕业阶段等。 　　川大在进一步完善校、院两级学术道德监督委员会的基础上，今年专门成立学术道德与学术诚信办公室，作为独立的职能部门，全面负责学术道德和学术诚信的政策研究、宣传教育工作。在教育培养层面，川大将着力加强学生学术诚信教育，强化人才培养全过程突出真才实学。

新生入学签诚信承诺书

谢和平介绍，从今年9月起，四川大学将在全国高校率先建立学生学术诚信道德体系。

具体包括：建立新生入学学术诚信承诺制度，从今年9月开始，把新生入学签署《学术诚信承诺书》作为每个新生报道的首要环节，要求每位新生对自己的学术诚信作出保证，否则不得注册入学。建立学期网上答题注册制度，每位学生每学期开学进行网上学术道德测试，全过程强化学生的学术道德意识。进一步完善现有的自主招生考核过程，加大现场面试考核比例，2013年自主招生总成绩核算为面试 （50%）、笔试（50%）。进一步严肃考风考纪，真正实施教考分离制度，开展学生考风、考纪警戒展。建立完善学生诚信档案，若学生在课程作业、毕业论文或答辩过程中存在不诚信行为，将给予取消成绩等处分。改革过去以最终考试成绩评价学生的学业评价方式，强化学生参与课堂教学、科学训练的过程考核，使教学过程考核成绩不低于50%。